诲人不倦强堡垒，润物无声树新风
——记文学与新闻传播学院加强教师职业道德规范的实践
教师的师德水平和职业道德规范，关系到学校育人发展的大计，更是一项长期的系统工程，必须常抓不懈。唯有打造历久弥新的师德建设长效机制，用过硬的思想意识武装头脑，让可贵的育人精神在教师心中生根发芽，才能让每一名教师德才兼备，诲人不倦。
为切实提升本院教师职业精神，打造一支思想坚定、素质优良、作风过硬、学校和学生充分信任的教师队伍，文学院着力强化教师崇高的职业道德、高尚的行为操守、务实的工作作风和时代的创新精神，开展了多项创新之举重塑教师的时代精神与风范。
首 先，筑牢思想防线，完善教育宣传机制。近期，文学院积极开展围绕师德建设的思想政治教育工作，通过座谈会、先进报告团等多种形式，抓典型、树模范，让所有 教职工在榜样的带动下坚定理想信念，树立远大目标。文学院督促每一名教师常修从教之德，常怀律己之心，把教师职业道德规范内化于心，以一颗虔诚的心、奉献 的心投身于教学和科研事业，默默耕耘，润物无声。通过树典型，给部分师德水平略有欠缺的教师带来警醒，从而敦促其认真反思，端正态度，不断找差距，切实改 进工作。在全体教职工中形成了良好的师德舆论环境。
其 次，凝聚力量，形成团结奋进的教师团队。大力加强团队建设，打造诲人不倦的教学团队、躬身实践的科研团队、服务学生的管理团队。团队建设迫切需要每一名教 师的共同努力，所有教师要彼此加强分工合作，以团结协作精神为统筹，开展形式多样、丰富多彩的教学科研项目和集体活动。如此凝聚力量，更能凝心聚力，以一 颗孜孜不倦的事业心，投身于平凡而伟大的教书育人事业。所有教师以前期的师德建设大讨论为契机，结合学院教学和管理中的实际情况，在整个学院思想氛围的感 召下融入文学院奉献进取的教师团队。
再 次，强化堡垒，营造浓厚的师德氛围。文学院院长尹建民指出，加强师德建设和职业道德规范表面上看起来是务虚之举，但其实质意义却是实实在在的：我校《教师 职业道德规范》是教师行为规范与社会责任的宣言。师德是教师职业之本，为人师表是教师素养的核心；教书育人是教师最基础的工作和任务。把握住这两个基本 点，才能不断提高自身业务水平，形成良好的教学风气；不断增强责任感和使命感，才能对自己所深爱的教育事业奉献终身。在教师这种崇高的育人归属感中，学生 受到真切的感染与润物无声的教化，从而凝聚起感恩与奋斗的力量。
最 后，勤于实践，践行崇高的职业操守。教师是学生人生道路上的引路人，而大学老师更是连接学生与社会的桥梁和纽带，教授给学生专业知识和做人做事的道理，其 德行举止会潜移默化地影响学生一生。因此，教师要提高教书育人的意识，更要切实做到勤于工作实践，不断增长知识和才干，始终保持与时俱进，以此服务于教学 工作。坚定理想信念，重塑人生目标，理论结合实践，坚持终身学习和终身从教的精神，强化责任心和事业心，心系学生，甘于奉献。
在我校前期举行的创先争优标兵评选活动中，文学院王恒升和刘维利老师分别获得“教书育人标兵”和“学生工作标兵”荣誉称号4。王恒升老师在课堂上字正腔圆、循循善诱的讲述，在一点一滴中传授着崇高的德行；刘维利老师对学生工作的亲力亲为、认真细致，带领文学院独树一帜地获得红旗团总支的荣誉，这些都充分说明了文学院在师德建设方面取得的显著成绩。
德是为师之本，教师的德育水平和职业道德规范对于提升教学水平起着关键作用。文学院将继续结合学校作风整顿建设，借鉴各学院在师德建设的成功经验，大力推进师德建设，强化思想堡垒，在润物无声的教育中，默默耕耘，锐意进取，臻于至善。（王润滨）